Эссе по обществознанию: мифы и реальность

Задание С9 ЕГЭ по обществознанию заслуженно имеет репутацию очень сложного. Успешно написать эссе помогут несколько простых правил:
- необходимо строгое соответствие критериям оценивания;
- не оговаривается минимальный и максимальный объем эссе;
- при написании удобнее всего строить работу в последовательности критериев: раскрыть смысл высказывания, привести теоретические, а затем социально-практические аргументы, так будет хорошо просматриваться логика изложения;
- критерии оценки эссе менялись несколько раз, поэтому необходимо опираться только на материалы текущего года.
Сейчас много различных пособий по подготовке к ЕГЭ, вместе с опытом "предшествующих поколений" они могут принести не только пользу, но и дезинформировать. Приведу несколько примеров из опыта участия в апелляции результатов проверки ЕГЭ летом 2013 года.
Во время апелляции результатов проверки части С, выпускница призвала на помощь пособие, уверявшее, что подробная информация об авторе высказывания и области знания, к которой относится высказывание, ведет к получению максимального балла. Наличие или отсутствие такой информации не влияет на оценивание эссе.
Распространено убеждение, что достаточно высказать собственное отношение к высказыванию, чтобы получить балл. Согласие или несогласие с авторской позицией удалено из критериев оценки полностью в 2013 году, но и до этого требовало аргументации.
Некоторые выпускники под аргументацией на теоретическом уровне понимают перечисление всех определений, относящихся к данной теме. Для качественной аргументации в соответствии с критерием К 2 обязательно не только показать знание терминологии, но и умение использовать ее в контексте темы.
Многие уверены, что можно в качестве аргументов использовать только литературные примеры. Все верно, но вероятность масимального балла по критерию К 3 невелика.